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Você foi contratado pela EduConnect, uma startup de tecnologia educacional que fornece sistemas para universidades e escolas. O desafio é desenvolver um Sistema

Projeto – Sistema de Gestão Educacional Você foi contratado pela EduConnect, uma startup de tecnologia educacional que fornece sistemas para universidades e escolas. O desafio é desenvolver um Sistema de Gestão Educacional (SGE) orientado a objetos, que permita cadastrar alunos, professores, cursos, turmas, notas e relatórios. O projeto será dividido em fases, simulando o ciclo […]

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Fase 3 – Controle de Avaliações (Encapsulamento)

Fase 3 – Controle de Avaliações (Encapsulamento) O coordenador percebe que alunos estavam manipulando as notas diretamente no banco antigo. Agora, você deve garantir segurança e controle no acesso às notas. Desafio: Criar a classe Avaliacao com atributos privados nota, descricao. Permitir atualização da nota apenas via método atribuirNota(valor), validando se está entre 0 e […]

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Fase 2 – Estrutura Acadêmica (Associações e Relacionamentos)

Fase 2 – Estrutura Acadêmica (Associações e Relacionamentos) A universidade precisa gerenciar turmas que relacionam professores e alunos em cursos específicos. Desafio: Criar a classe Turma com atributos codigo, professor, curso, listaAlunos. Implementar métodos para adicionar/remover alunos. Mostrar resumo da turma com professor, curso e quantidade de alunos matriculados. Fase 3 – Controle de Avaliações […]

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Realize uma entrevista com um membro da sua família ou comunidade (pode ser avô/avó, vizinho, líder comunitário, etc.)

Realize uma entrevista com um membro da sua família ou comunidade (pode ser avô/avó, vizinho, líder comunitário, etc.) sobre um acontecimento importante da sua infância ou juventude (ex.: festas culturais, brincadeiras, migração, trabalho, escola, lutas sociais, tradições religiosas, etc.). Registre o relato por escrito. Elabore um painel ilustrado (manual - cartaz), que sintetize a memória […]

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Elabore um plano de aula para a turma do 5º ano, fazendo uso dos recursos da História Oral, a partir do tema “Memórias da Comunidade e da Família”.

Parte 2 – Plano de Aula. Elabore um plano de aula para a turma do 5º ano, fazendo uso dos recursos da História Oral, a partir do tema “Memórias da Comunidade e da Família”. Para esta aula será necessário estabelecer as perspectivas históricas e a riqueza cultural presentes nas experiências cotidianas registradas em relatos orais. […]

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Considerando as características da dislexia, assista ao filme "Como estrelas na terra toda criança é especial", do autor Amole Guptee, que conta a história

Considerando as características da dislexia, assista ao filme "Como estrelas na terra toda criança é especial", do autor Amole Guptee, que conta a história de uma criança que sofre com dislexia e não é compreendida pelos professores e pais. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) […]

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O direito público subjetivo configura-se como um instrumento jurídico de controle da atuação do poder estatal, pois permite ao seu titular constranger judicialmente o Estado a executar o que deve.

EDUCAÇÃO COMO DIREITO PÚBLICO SUBJETIVO O Art. 208, § 1º, da Constituição de 1988, disciplina que “o acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo” (Brasil, 1988, on-line). Fonte: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, DF: Senado Federal, 1988. “O direito público subjetivo configura-se como um instrumento jurídico de […]

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As principais características apresentadas pelas pessoas com dislexia refere-se à leitura e à escrita, geralmente, sem sentidos

As principais características apresentadas pelas pessoas com dislexia refere-se à leitura e à escrita, geralmente, sem sentidos; atraso do desenvolvimento da fala e da linguagem; dificuldade no reconhecimento de letras; conflito de letras na grafia; conflito na distinção de sons parecidos; complicações durante o processo de aprendizagem, relacionados à letra-som, invertendo sílabas ou palavras; diminuição […]

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a) Cite duas dificuldades apresentadas pelo personagem Ishaan do filme, como se você estivesse na sala de aula acompanhando o processo de ensino e aprendizagem do estudante.

Elabore um texto dissertativo de no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, seguindo estas orientações:   a) Cite duas dificuldades apresentadas pelo personagem Ishaan do filme, como se você estivesse na sala de aula acompanhando o processo de ensino e aprendizagem do estudante.   b) Proponha uma estratégia de trabalho na sala de aula […]

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b) Proponha uma estratégia de trabalho na sala de aula para cada dificuldade apresentada pelo personagem Ishaan e justifique por que as utilizou

b) Proponha uma estratégia de trabalho na sala de aula para cada dificuldade apresentada pelo personagem Ishaan e justifique por que as utilizou, como a estratégia proposta auxiliará no processo de ensino e aprendizagem do aluno. (não poderá utilizar as estratégias realizadas pelo professor do aluno do filme).   c) Conclua seu texto apontando a […]

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ETAPA 3 - Elabore uma arte visual (imagem) para divulgação da vaga de Programador Sênior ofertada. Nessa etapa deverá ser apresentada uma imagem

ETAPA 3 - Elabore uma arte visual (imagem) para divulgação da vaga de Programador Sênior ofertada. Nessa etapa deverá ser apresentada uma imagem a ser postada nas redes sociais e em outros canais, junto com o texto elaborado na ETAPA 2. Essa imagem deve chamar a atenção do público-alvo definido (Profissionais de TI). Você poderá […]

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ETAPA 1 - Elabore uma Proposta de Valor para o Empregado (EVP) com pelo menos sete itens, levando em consideração que tal EVP seja capaz

ETAPA 1 - Elabore uma Proposta de Valor para o Empregado (EVP) com pelo menos sete itens, levando em consideração que tal EVP seja capaz de incentivar potenciais candidatos a se interessarem pela empresa e por suas ofertas de vagas de emprego na área de TI (Tecnologia da Informação), bem como sirva de incentivo aos […]

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