"A educação deve formar sujeitos autônomos, capazes de agir eticamente em um mundo cada vez mais mediado por algoritmos e decisões automatizadas" (Azambuja; Silva, 2024, p. 13). Fonte: AZAMBUJA, C. C. de; SILVA, G. F. da. Novos desafios para a educação na Era da Inteligência Artificial.Unisinos Journal of Philosophy, v. 25, n. 1, p. 1-16, […]

O treinamento de algoritmos pode ocorrer através da inserção ou repetição de dados, muitas vezes fornecidos pela população em geral. Esses dados podem incluir textos, rótulos e anotações que podem não ser verificados ou validados, o que pode introduzir preconceitos na IA. Se, historicamente, dados mostram que alunas se inscrevem menos em cursos de Ciência […]

Independentemente do potencial para a democracia, é necessário reconstruir a infraestrutura do regime democrático. Propostas de uso da própria tecnologia como redes neurais para identificar conteúdos gerados por IA, autorregulação por meio de plataformas de IA e alfabetização digital da sociedade são apresentadas como essenciais. Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, R. F.; ALMEIDA, V. Inteligência Artificial […]

"Assim, é fundamental que educadores, desenvolvedores de tecnologia e formuladores de políticas públicas continuem a trabalhar juntos para criar sistemas mais justos e transparentes, promovendo práticas que garantam uma educação mais eficaz e mais igualitária" (Heggler; Szmoski; Miquelin, 2025, p. 17). Fonte: HEGGLER, J. M.; SZMOSKI, R. M.; MIQUELIN, A. F. As dualidades entre o […]

Argumentamos que, mais que o avanço isolado da inteligência artificial, faz-se necessário compreendê-la a partir de suas relações com outras camadas de inteligência, a saber: a inteligência de seres humanos tomados individualmente e a inteligência coletiva. As mudanças em curso têm a ver com a reconfiguração dessa triangulação, enquanto papeis são redefinidos e novos desafios […]

"O uso de inovações tecnológicas, da internet e da inteligência artificial (IA) está transformando o cotidiano da sociedade; o mundo está cada vez mais conectado, e a dependência dos usuários nessas ferramentas está cada vez mais presente. Nesse sentido, a programação e a codificação de algoritmos; o compartilhamento e tráfego de dados, de informações e […]

No nível institucional, as tecnologias de IA podem contribuir para a deslegitimação das eleições, alimentando muita desconfiança em torno delas. Por fim, no nível mais amplo e sistêmico, a IA pode tornar o autoritarismo mais competitivo, sobretudo pela inexistência de menos restrições ao desenvolvimento de tais tecnologias em regimes não democráticos. Fonte: FILGUEIRAS, F.; MENDONÇA, […]

Para mitigar os riscos e danos causados pelos vieses algorítmicos, o estudo aponta diversas medidas. Entre elas, a "reparação algorítmica", que se apresenta como um dever de tentar sanar as estratificações históricas e estruturais que surgem durante a criação e utilização dos códigos computacionais, tornando os algoritmos mais justos e equitativos. Fonte: HEGGLER, J. M.; […]

O preconceito em algoritmos pode ser classificado como estatístico, referente a dados e amostras erradas ou incompletas, e social, que representa dados sobre estruturas e contextos específicos da sociedade. Os vieses podem ser introduzidos tanto na fase de treinamento, quando os dados refletem tendências, quanto fora dela, quando os algoritmos reagem com fenômenos sociais e […]

c) Pensando no contexto de educação corporativa, descreva como o m-learning pode ser aplicado em programas de treinamento de trabalhadores em campo (ex.: técnicos de manutenção, vendedores externos). Que tipos de conteúdos e formatos você escolheria, e como garantiria a eficácia do aprendizado nesse cenário móvel? Observação: a entrega da atividade deve ser feita na […]

b) Sabendo que a principal vantagem do m-learning é a mobilidade e a flexibilidade, explique como você garantiria que os alunos realmente se engajem e utilizem os recursos disponíveis de forma ativa e responsável. Cite estratégias de motivação, gamificação ou acompanhamento que você aplicaria. c) Pensando no contexto de educação corporativa, descreva como o m-learning […]

a) Imagine que você trabalha em uma escola que deseja implementar estratégias de m-learning para complementar as aulas presenciais. Descreva como você planeja estruturar essa integração, considerando os tipos de conteúdos, ferramentas e formas de interação que podem ser utilizadas. b) Sabendo que a principal vantagem do m-learning é a mobilidade e a flexibilidade, explique […]