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Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as

Competência 6: Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.   Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: […]

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Partindo dessa situação hipotética, escreva um texto dissertativo-argumentativo, de 10 a 30 linhas, sobre como você utilizaria o ESP para ajudar

Partindo dessa situação hipotética, escreva um texto dissertativo-argumentativo, de 10 a 30 linhas, sobre como você utilizaria o ESP para ajudar Eduardo a alcançar seu propósito de aprendizagem. Você deve mencionar que tipo de vocabulário o aluno precisa conhecer, bem como frases ou expressões que possibilitarão a interação médico/paciente. Além disso, você deve descrever pelo […]

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Compreendendo a definição de ESP de Robinson(1980), apresentada acima, considere a seguinte situação hipotética.

Compreendendo a definição de ESP de Robinson(1980), apresentada acima, considere a seguinte situação hipotética. Você é um professor que atua ministrando aulas particulares de LI, pautando-se na metodologia ESP. Você foi procurado por Eduardo, de 30 anos, médico clínico geral, que deseja estudar LI por seis meses, e precisa aprender a se comunicar nessa língua […]

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Uma vertente que tem se tornado cada dia mais popular no ensino de Língua Inglesa (LI) é o chamado English for Specific Purpose (ESP).

Uma vertente que tem se tornado cada dia mais popular no ensino de Língua Inglesa (LI) é o chamado English for Specific Purpose (ESP). “An ESP course is purposeful and is aimed at the successful performance of occupational or educational roles. It is based on a rigorous analysis of students’ needs and should be ‘tailor-made’. […]

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Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social.

Partindo dos conceitos discutidos na Unidade I, esta atividade propõe uma vivência prática em que a linguagem é observada em seu uso social. Você, como futuro(a) professor(a) de Língua Portuguesa, é convidado(a) a elaborar uma aula expositiva com base em uma campanha publicitária, destinada a alunos do Ensino Médio. O objetivo é aplicar os conceitos […]

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Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar

Por isso, ao se prepararem para atuar como professores, os alunos do curso de Letras devem estar aptos a trabalhar com textos do cotidiano escolar — como campanhas publicitárias, por exemplo — de forma crítica e reflexiva. O objetivo é promover, entre os estudantes do ensino médio, a capacidade de identificar efeitos de sentido, valores […]

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Linguística, discurso e ensino: como analisar campanhas publicitárias de forma crítica

Linguística, discurso e ensino: como analisar campanhas publicitárias de forma crítica A Linguística é a ciência que estuda a linguagem humana e suas múltiplas manifestações. Entre seus principais objetivos está o de romper com o senso comum, que reduz a língua ao binarismo “certo e errado”, buscando compreendê-la em sua complexidade histórica, social e cultural. […]

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A linguagem poética encerra em sua realidade várias possibilidades de (re)leitura e (re)significação da realidade. Desde a Antiguidade, muitos são os pensadores

A linguagem poética encerra em sua realidade várias possibilidades de (re)leitura e (re)significação da realidade. Desde a Antiguidade, muitos são os pensadores que se dedicam a iluminar as diferentes configurações e possibilidades que se encontram nos poemas. Baseando-se nos tópicos abordados na disciplina Filosofia da Linguagem, imagine que você dará uma aula para um público […]

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a) A observação das relações interliterais, passantes e não passantes, nos revelam qual característica?

a) A observação das relações interliterais, passantes e não passantes, nos revelam qual característica?   b) A dinâmica mostra a pressão do punho. Qual a característica observada nos grafismos?   c) Qual a diferença de inclinação axial das duas peças?   d) Qual a diferença dos ataques da letra E maiúscula de ambas as peças? […]

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Um médico chamado Antônio Escobar recebeu uma intimação judicial para falar sobre um atestado médico que teria dado meses antes. Ao solicitar

Um médico chamado Antônio Escobar recebeu uma intimação judicial para falar sobre um atestado médico que teria dado meses antes. Ao solicitar, junto do seu advogado, os detalhes do caso e constatar que o nome do "paciente" não estava na relação de pacientes atendidos no dia referente ao atestado, foi solicitada um laudo de perícia […]

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O perito grafotécnico não se atentará simplesmente à morfologia/forma; sobretudo, à morfodinâmica. O objetivo da comparação não é só e nem principalmente

Olá, estudante! Sejam bem-vindo ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem da disciplina Perícia Grafotécnica. O objetivos desta atividade é avaliar os seus conhecimentos enquanto períto grafotécnico. “O perito grafotécnico não se atentará simplesmente à morfologia/forma; sobretudo, à morfodinâmica. O objetivo da comparação não é só e nem principalmente a forma, mas sim os movimentos, […]

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Com base no recente episódio envolvendo os condôminos Lineu Bebel e Giuseppe surgiu entre os moradores do Condomínio Jardim das Palmeiras

SEGUNDA PARTE - Elabore um INFORMATIVO Com base no recente episódio envolvendo os condôminos Lineu, Bebel e Giuseppe, surgiu entre os moradores do Condomínio Jardim das Palmeiras dúvidas sobre a arbitragem, principalmente quanto a cláusula compromissória de arbitragem constante na convenção condominial. Para esclarecer essa questão, coloque-se na posição de um especialista em formas consensuais […]

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