ETAPA 3: Após a entrevista simulada, você deverá escrever em formato de Relatório, no campo específico do Formulário Padrão, os seguintes itens: - Um feedback construtivo ao(à) candidato(a) entrevistado(a), destacando os pontos fortes e pontos de melhoria observadas durante a interação. - Reflexões sobre sua própria performance enquanto selecionador/entrevistador, apontando pontos fortes e pontos de […]

Recrutamento e Entrevista Simulada! Olá, estudante! Preparado(a) para dar início a esta Atividade MAPA? Fique tranquilo(a) e analise cuidadosamente as orientações, a seguir: Esta Atividade foi pensada e elaborada especialmente para VOCÊ que participou do Projeto de Extensão de “Análise, Ajuste e Mentoria de Currículos”, pois, sua realização será muito mais simples e imersiva neste […]

SITUAÇÃO-PROBLEMA: Considere que João da Silva (nome fictício) trabalha na empresa Siderúrgica XYZ Ltda., e seu cargo é de auxiliar de produção. João (nome fictício) foi admitido em 01/04/2025 através de contrato de trabalho por prazo determinado de 90 dias, e, desde então, tem desempenhado um bom trabalho. Acontece que, devido à imposição de tarifas […]

O contrato de trabalho, conforme Art. 443 da CLT, é a formalização da relação entre empregado e empregador que estabelece deveres e direitos entre ambos na relação. Contudo, a não formalização (materialização) do contrato não anula a relação empregatícia, visto que o Art. 447 propõe que: "Na falta de acordo ou prova sobre condição essencial […]

Olá, estudante de Gestão de Recursos Humanos. A atividade proposta corresponde ao Material de Avaliação Prática de Aprendizagem – MAPA.   O objetivo dessa atividade é fazer com que você se sinta imerso aos conteúdos estudados, no que tange à compreensão dos cálculos rescisórios e seus desdobramentos. Esperamos que você explore seu potencial de gestor […]

A RODA DA LIDERANÇA    A Roda da Liderança é uma ferramenta com grande potencial para o gestor (a) identificar quais os seus pontos de melhoria, o que precisa ser avaliado e a situação dele como líder. Ela traz tópicos para que o próprio “líder” avalie o seu desempenho. A Roda da Liderança, também, pode e […]

A partir das discussões realizadas durante a disciplina Capacitação e Desenvolvimento de Pessoas, este é o momento para você colocar em prática os conhecimentos adquiridos sobre liderança e desenvolvimento de pessoas. Você, enquanto futuro (a) profissional, terá a oportunidade de avaliar os próprios comportamentos e relações interpessoais e identificar pontos fortes e a melhorar no […]

Etapa 3. Produção de um Texto Reflexivo-Analítico Você deverá elaborar um texto, com no mínimo 20 linhas, contendo as seguintes informações: Parte 1 – Diagnóstico descritivo: Breve apresentação da empresa. Quais indícios de diversidade e inclusão foram percebidos? Justifique. O que falta ser desenvolvido? Justifique. Parte 2 – Propostas de ações inclusivas    Sugestão de […]

Etapa 1. Escolha da Empresa Você deve escolher uma organização real (onde trabalha, já trabalhou, ou tem contato com algum colaborador). Caso não tenha acesso direto, pode pesquisar uma empresa conhecida por meio de sites, relatórios, ou entrevistas informais. Etapa 2. Diagnóstico de Diversidade e Inclusão Você deve realizar um diagnóstico básico com base em […]

Diversidade e Inclusão nas Organizações Esta atividade propõe que você embarque em uma jornada de descoberta e reflexão sobre a diversidade e inclusão no ambiente organizacional — temas cada vez mais relevantes no contexto da gestão de pessoas e do trabalho contemporâneo. Ao longo desta atividade, você terá a oportunidade de investigar, analisar e propor […]

A partir disso, imagine que você trabalha como regente de uma turma em uma creche, com crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e elaborará uma brincadeira, buscando alcançar um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que compõem o campo de experiência “corpo, gestos e movimentos”. Para desenvolver […]

A organização do currículo desta etapa da educação na BNCC é estruturada em cinco campos de experiências, a partir dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Um dos campos de experiência trazido pela organização curricular da Educação Infantil na BNCC é o “corpo, gestos e movimentos”, no qual, por meio da ludicidade […]