2. Custos de Implementação - Muitas soluções sustentáveis, como veículos elétricos ou sistemas de energia

Custos de Implementação - Muitas soluções sustentáveis, como veículos elétricos ou sistemas de energia renovável, excluem investimentos iniciais elevados. Para empresas com margens competitivas, esses custos podem parecer proibitivos. Complexidade das Cadeias de Suprimentos - As cadeias de suprimentos modernas são globais e envolvem múltiplos parceiros. Implementar práticas sustentáveis requer coordenação e alinhamento entre todos […]

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1. Dependência do Transporte Rodoviário - No Brasil, mais de 60% das cargas são transportadas por rodovias

​DESAFIOS DE SUSTENTABILIDADE NA LOGÍSTICA Embora os benefícios sejam evidentes, a jornada para uma logística sustentável enfrenta obstáculos significativos: Dependência do Transporte Rodoviário - No Brasil, mais de 60% das cargas são transportadas por rodovias, um modal altamente poluente. A falta de investimentos em ferrovias, hidrovias e outros modais menos impactantes dificulta a transição para […]

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Caso a escola que você contatou não aceite nem a aplicação da sua aula, nem a observação da aula de outro professor, você deve apresentar o documento de "entrega do plano de aula" para a escola assinar e atestar o recebimento dele.

Opção 3:  Caso a escola que você contatou não aceite nem a aplicação da sua aula, nem a observação da aula de outro professor, você deve apresentar o documento de "entrega do plano de aula" para a escola assinar e atestar o recebimento dele. Ainda, você deve, nesse caso:  - Apresentar um artigo de opinião, […]

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Procurar uma escola na sua cidade que, caso não aceite a aplicação do seu plano de aula, aceite que você observe duas aulas de língua inglesa da professora regente. Após observadas as aulas, você deve:

Opção 2: Procurar uma escola na sua cidade que, caso não aceite a aplicação do seu plano de aula, aceite que você observe duas aulas de língua inglesa da professora regente. Após observadas as aulas, você deve: - Apresentar o documento “Observação” assinado pela escola; - Apresentar um relato, de 20 à 30 linhas, comentando […]

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Procurar uma escola na sua cidade que aceite a aplicação do seu plano de aula elaborado na atividade 1 desta disciplina. Caso essa escola aceite, você irá aplicar as duas aulas na série escolhida e, posteriormente, deverá

Opção 1: Procurar uma escola na sua cidade que aceite a aplicação do seu plano de aula elaborado na atividade 1 desta disciplina. Caso essa escola aceite, você irá aplicar as duas aulas na série escolhida e, posteriormente, deverá: - Apresentar o documento “Regência” assinado pela escola; - Apresentar um relato, de 20 à 30 […]

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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), a Base deve […]

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b) Explique de que forma o trabalho com os eixos de língua portuguesa pode auxiliar ao desenvolvimento dessa competência (6), ou seja

b) Explique de que forma o trabalho com os eixos de língua portuguesa pode auxiliar ao desenvolvimento dessa competência (6), ou seja, como, por meio da leitura/escuta, produção textual, análise linguística, oralidade, o(a) professor(a) colabora para que essa competência seja atingida. c) Não precisa colocar título nem assinar. d) Seu texto deve se dividir em […]

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a) Faça uma breve introdução acerca da BNCC (O que é) e explique o que são as competências gerais, destacando a competência 6.

Produza, portanto, um artigo de opinião, entre 15 a 20 linhas, seguindo a seguinte sequência: a) Faça uma breve introdução acerca da BNCC (O que é) e explique o que são as competências gerais, destacando a competência 6. b) Explique de que forma o trabalho com os eixos de língua portuguesa pode auxiliar ao desenvolvimento […]

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Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as

Competência 6: Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.   Fonte: BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: […]

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Partindo dessa situação hipotética, escreva um texto dissertativo-argumentativo, de 10 a 30 linhas, sobre como você utilizaria o ESP para ajudar

Partindo dessa situação hipotética, escreva um texto dissertativo-argumentativo, de 10 a 30 linhas, sobre como você utilizaria o ESP para ajudar Eduardo a alcançar seu propósito de aprendizagem. Você deve mencionar que tipo de vocabulário o aluno precisa conhecer, bem como frases ou expressões que possibilitarão a interação médico/paciente. Além disso, você deve descrever pelo […]

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Compreendendo a definição de ESP de Robinson(1980), apresentada acima, considere a seguinte situação hipotética.

Compreendendo a definição de ESP de Robinson(1980), apresentada acima, considere a seguinte situação hipotética. Você é um professor que atua ministrando aulas particulares de LI, pautando-se na metodologia ESP. Você foi procurado por Eduardo, de 30 anos, médico clínico geral, que deseja estudar LI por seis meses, e precisa aprender a se comunicar nessa língua […]

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Uma vertente que tem se tornado cada dia mais popular no ensino de Língua Inglesa (LI) é o chamado English for Specific Purpose (ESP).

Uma vertente que tem se tornado cada dia mais popular no ensino de Língua Inglesa (LI) é o chamado English for Specific Purpose (ESP). “An ESP course is purposeful and is aimed at the successful performance of occupational or educational roles. It is based on a rigorous analysis of students’ needs and should be ‘tailor-made’. […]

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