b) Explique como a diferença entre programação convencional e simbólica pode impactar na manutenção e atualização futura desse sistema de triagem, citando pelos menos dois desafios específicos em manter um sistema simbólico ao longo do tempo.

ATIVIDADE 1 - GH - EPIDEMIOLOGIA - 53_2025

ATIVIDADE 1 - GH - EPIDEMIOLOGIA - 53_2025   Em síntese, pode-se afirmar que a distribuição das doenças na população é influenciada pelos aspectos biológicos dos indivíduos, pelos aspectos socioculturais e econômicos de sua comunidade e pelos aspectos ambientais do seu entorno, fazendo com que o processo saúde-doença se manifeste de forma diferenciada entre as […]

A primeira unidade do livro didático da disciplina, "Administração Orçamentária" discute a relação do planejamento com o tempo, dividindo-o em longo e curto prazo, mas também faz uma menção ao planejamento de médio prazo.

A primeira unidade do livro didático da disciplina, "Administração Orçamentária" discute a relação do planejamento com o tempo, dividindo-o em longo e curto prazo, mas também faz uma menção ao planejamento de médio prazo.   Com base nas informações apresentadas por Markgraf (2019) no texto, discorra sobre a função e a importância do planejamento de […]

MAPA - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 53_2025

MAPA - PED - PRÁTICA DE ENSINO DA EDUCAÇÃO BÁSICA - 53_2025   É incontestável que a formação de professores sempre esteve atrelada à organização do trabalho produtivo. Nos anos de 1990, as estratégias das políticas da Educação deveriam preparar os indivíduos para as exigências do novo século. Nesse sentido, as políticas, não só no […]

No Brasil, o início das brinquedotecas também se relaciona ao estímulo por intermédio do brincar de crianças com deficiência. Em uma ação da Associação de Pais

No Brasil, o início das brinquedotecas também se relaciona ao estímulo por intermédio do brincar de crianças com deficiência. Em uma ação da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, vários brinquedos foram expostos visando a orientação dos envolvidos com a temática, como pais e professores, em relação aos brinquedos, o que despertou […]

Peça para uma criança de 2 a 6 anos de idade que faça um desenho em uma folha sulfite branca. Dê a ela, além da folha, lápis grafite e lápis de cores variadas.

Passo 1 Peça para uma criança de 2 a 6 anos de idade que faça um desenho em uma folha sulfite branca. Dê a ela, além da folha, lápis grafite e lápis de cores variadas. Converse com a criança e peça para que faça um desenho, neste desenho precisa aparecer a figura humana, mesmo que […]